Подготовительная  группа воспитатель Малахова Е.В., Юдина О.Д.

Старшие  группы воспитатели Гладких Е.А., Гиматдинова В.Н.

Средняя группа воспитатель Драмарецкая Н.С.

2-я младшая группа воспитатель Золотухина Е.А.

1-я младшая группа воспитатель Нефедова Д.Е.

Особое значение в общей системе по преодолению речевого недоразвития у дошкольников придается упорядочению грамматического строя речи. Основное внимание здесь нужно уделять не только исправлению ошибок, но и формированию языковых обобщений, чтобы дети осознали правильное употребление рода и числа существительного, его согласование с прилагательными, числительными; образование множественного числа, употребление предлогов, формы падежного управления. При ОНР формирование грамматического строя речи происходит с большими трудностями, чем овладение активным и пассивным словарем. Это обусловлено тем, что грамматические значения всегда более абстрактны, чем лексические, так же грамматическая система языка организована на основе большого количества языковых правил.

Обучение согласованию различных частей речи следует начинать с согласования прилагательных с существительными. При этом необходимо параллельно вести работу по развитию словарного запаса воспитанников. Овладение практикой согласования имен прилагательных с именами существительными начинается с осваивания согласования прилагательного с существительным в именительном падеже единственного и множественного числа, затем в косвенных падежах, а также способы использования словосочетаний, построенных на основе согласования, при составлении собственного связного высказывания.

Если на уроках русского языка согласование является объектом только лингвистич ... Читать дальше »