Зима выдалась на славу. Снежный покров не только покрыл землю, крыши домов и деревья , но и принес много радости детям. Обилие зимних осадков совершенно не разочаровывает ни наших сотрудников, ни наших детей. Ребята актвино проводят зимние прогулки, передвигаясь по раскопанным туннелям, играют в прятки, прячась за сугробы снега и в выкопанных "домиках", играют в снежки, строят постройки из снега. ребята во время прогулок не только двигаются. разминая конечности, но и дышат свежим морозным воздухом, который очень полезен для легких и дыхания.

Сова, как известно, символ мудрости, у многих народов. Это хищная ночная птичка, очень красивая и необычная на вид.  Кто, когда и почему назвал так эту птицу, остается загадкой, но свое название птица получила очень-очень давно.Упоминания совы можно встретить во многих сказаниях и легендах.Самое главное, что нужно знать — это то, что сова — птица хищная, которая ведет преимущественно ночной образ жизни. Вести ночную охоту ей помогает специальное устройство крыльев, которое делает ее полет совершенно бесшумным. Охотится сова не только ночью, иногда она делает это в ранние утренние часы или сразу после заката. Также полезно для охоты и то, что голова у совы способна поворачиваться на 270 градусов, то есть делать практически полный круг. А вот глаза у сов абсолютно неподвижны.  Ушки совы расположены неровно для того, чтобы она могла лучше ориентироваться в темноте по звукам.

Ребята группы №4 выполнили конструирование из бумаги "Сова". 

Рассказы Евгения Чарушина - произведения, которые по праву заслуживают почетного места в семейной библиотеке. Главными героями этих рассказов становятся дети, домашние животные, жители леса и птицы. В них автор показывает все очарование детства, красоту и простоту природы. Для этого он использует не только перо, но и карандаш. Многие рассказы писатель сопроводил собственными иллюстрациями. Читая рассказы Евгения Чарушина вместе с детьми, мы стараемся пробудить в них наблюдательность, фантазию и подлинную любовь к природе.

Ребята подготовительной группы познакомились с рассказом Е.Чарушина "Медведь". Ребята учились слушать внимательно, отслеживать уникальные черты в описании животного.А после переносить образ, используя акварель.

Развитие мелкой моторики – это одно из самых важных направлений развития детей в возрасте 2-3 лет. И не случайно.​ Развивая детские пальчики, мы не только помогаем ребенку научиться хорошо​ владеть своими руками, но и:

- стимулируем развитие речи у ребенка (зоны мозга, ответственные за мелкие движения пальцев тесно связаны с зонами мозга, отвечающими за речь человека; давно доказано, что деятельность по развитию мелкой моторики рук стимулирует также и развитие речи у детей);

- помогаем развивать интеллект ребенка в целом;

- готовим руку ребенка к освоению таких важных навыков, как письмо, рисование, умение пользоваться ножницами, одевание и выполнение других действий, для которых важны ловкие пальцы.

Занятия с учителем-логопедом проходят как в групповой форме, так и  в индивидуальной. Ребята учатся  чётко произносить звуки. На одном из занятий шла отработка звука  [Ч], развитие фонематическое слуха, воспитание активности на занятии, развитие внимания, наглядно-образно и логическое мышление, формирование интереса к речевой деятельности.